Adfærd forvaltning for 3-årige i klasseværelset

Før eleverne indgå børnehaven, kan de deltage i børnehaveklasse, en tidlig fase af barnets uddannelse, hvor dagen er fokuseret på at etablere fundamentale mønstre læring. Arbejde med børn i alderen tre og fem, en tid, hvor unge hjerner er i hastig udvikling, førskole pædagoger undervise sociale færdigheder og selvtillid, baner vejen for succes i K-12 skolegang. Positiv adfærd ledelse kan bidrage til at styrke læring i disse kritiske områder.

Rimede Meddelelser

Effektiv classroom management er en kritisk færdighed i forvaltningen 3-årige børn. Kommandant opmærksomhed distraheret, høje energipriser førskolebørn kan opnås ved at anvende hurtige rhyming meddelelser såsom "en, to, tre, øjne på mig!" eller "Tootsie roll, slikkepind, du er alle taler og har brug for at stoppe." Den legende karakter af de rytmiske fraser sagde højt er glædeligt og ikke-konfronterende, så børn at tune ind på det budskab, de bliver givet. Vælg et udtryk for din klasse og bruge det konsekvent, så eleverne ved, hvad de skal forvente, og hvordan man opfører sig.

Sladder torsdage

Tre-årige lærer at socialisere og konstant leger med grænserne for, hvad der er og ikke acceptabelt. Dette kan føre mange børn til at sladder om andre for smålige og mindre interaktioner mellem jævnaldrende. Beskæftiger sig med hver enkelt sag kan blive en distraktion og forhindre, at børn lærer at håndtere peer sociale interaktioner. Kommuniker til din klasse, der sladrende kun vil blive tilladt på torsdage. Gradvist vil de studerende lære at håndtere problemer med deres jævnaldrende direkte og får brug for sladder torsdage mindre. Desuden forstærker Tattle torsdage lære de dage i ugen.

Positive Choices

Giver 3-årige positive valg med til at styrke deres evne til at træffe beslutninger, som de kan drage nytte af. Når et barn opfører sig korrekt, så valg i resultatet af hendes situation giver hende mulighed for at overtage kontrollen og bevæge sig fra et sted af negativitet til en positiv sted hun vælger. Du kan foreslå hensigtsmæssige valg eller tillade barnet at tilbyde valg hun finder acceptabelt. Hvis hun foreslår valg, der er ikke er muligt, hjælpe hende til at forstå hvorfor.

Adfærd Bears

Adfærd bjørne er en positiv adfærd management strategi, der er helt tilpasselig til din indstilling og studerende. Det styrker indlæring af farver og former og involverer forældrene. Gennemføre adfærd bjørne ved at udpege en synlig og barn-tilgængeligt sted for en lomme diagram - såsom klasseværelset døren. Tildele en lomme til hver elev. I et andet område, holde et sæt farvede bjørne lavet af papir eller materiale, der er praktisk. Hver farve vil repræsentere den positive adfærd, du ønsker at se fra hvert barn: rød for at lægge væk legetøj, blå til at sidde stille og grønt for at hjælpe med oprydning. Endelig, hænge en guide til hvad bjørnen farver betyder med nogle beskrivende tekst såsom "I dag læreren så mig." Under denne tekst viser hver bjørn typen ved siden af ​​dets betydning. Når du vidne et barn at gøre det rigtige, så fortæl dem, at de har fået tildelt en bjørn og instruere dem til at tage den rette farve og hænge det i lommen på kortet. I slutningen af ​​dagen, kan forældre bruge et par minutter med deres barn ser på bjørne, før boksen nulstilles til den næste dag.