Hvad er klasseværelset dynamik?

by Wilton December 15




Klasseværelset dynamik dækker det komplekse forhold i et klasseværelse mellem en lærer og de studerende, samt mellem de studerende selv. Ikke overraskende, samspillet mellem elever og lærere i et klasseværelse miljø spiller en afgørende rolle i at lære. Ved at studere klasseværelset dynamik, lærere og pædagogiske organisationer kan overvåge læringsmiljøet og udvikle metoder til at forbedre studerendes € ™ s læring. Hvert klasseværelse miljø er unik. Derfor er det nødvendigt løbende at udvikle klasseværelset dynamik til at tilbyde den bedst mulige læring og undervisning oplevelse.

Lærer personlighed

Undervisning er meget mere end blot at videregive viden til en gruppe af studerende. Den måde en lærer taler, interagerer med eleverne, viser følelser og bruger kropssprog er alle vigtige faktorer, der er involveret i undervisningen. En lærer skal ikke være bange for at være sig selv og lade deres personlighed skinne ved fremlæggelsen undervisningsmaterialer til studerende. Lærere, der tager en nacn tilgang og viser lidenskab i emnet, at de underviser er ofte højt respekteret af studerende. Meget få elever ville være glade læring fra en lærer, der er tilgang er stiv og uinspirerende.

Kommunikation

I hjertet af klasseværelset dynamik bosat kommunikation. Effektiv kommunikation vil bygge bro mellem læreren og de studerende. Fra at tale individuelt til de studerende til at indlede gruppediskussioner, en lærer har til at kommunikere på en måde, der engagerer og motiverer eleverne til at lære. Undersøgelser har vist gang på gang, at bruge klar verbal kommunikation sammen ikke-verbal kommunikation, såsom gestus og aktivt bevæger sig rundt et klasseværelse, giver en effektiv metode til at engagere eleverne og fastholde deres opmærksomhed.

Opmærksomhed og motivation

Prioriteringen af ​​en lærer er at fange fantasi og opmærksomhed af studerende, motivere dem til at lære. Nøje overvejelse af den rolle, opmærksomhed og motivation i klasseværelset dynamik kan øge læring og akademiske præstation. Lærere bruger ofte en række forskellige metoder til at holde eleverne underholdt og interesseret i at lære. Dette kan variere fra en simpel quiz i slutningen af ​​en lektion på at udvikle humoristiske historier og visuelle præsentationer omkring emnet. Det er vigtigt for lærerne at tage hver enkelt elev i betragtning og finde måder at motivere dem, der synes mindre engageret.

Arrangement

Både indretning af et klasseværelse, og arrangementet af undervisningsmaterialer bidrager til klasseværelset dynamik. Karakteren af ​​elever i en klasse, og målet med lektionen indflydelse, hvordan et klasseværelse skal arrangeres. For eksempel bør et seminar baseret session, hvor de studerende opfordres til aktivt at diskutere og debattere ideer, være imødekommende for gruppediskussioner. Hvorimod lektioner med en klasse fuld af studerende, der foretrækker visuel læring skal have fokus på visuelle præsentationer. Lærere bør ændre og tilpasse indretningen af ​​et klasseværelse for at tage højde for variationen i deres klasser.

Resumé

Gode ​​klasseværelset dynamik er ikke et sæt proces. Lærerne kan ikke bare henvise til en guide bog og håber på det bedste. I stedet har de til omhyggeligt at analysere deres forskellige pædagogiske miljøer, hvilket gør en bevidst indsats for at udvikle og finjustere deres tilgang til undervisning. Men når det gøres rigtigt, lærerne som anser klasseværelset dynamik giver vidunderlige støtte til deres elever, som hjælper dem med at opnå gode faglige kvaliteter.

Comments

Tell us what you're thinking, we love to hear your opinions!




Relaterede indlæg